Таблицы по философии для студентов. Философия

ПРИЛОЖЕНИЕ ИОАНН ПЕТРИЦИ «РАССМОТРЕНИЕ ПЛАТОНОВСКОЙ ФИЛОСОФИИ И ПРОКЛА ДИАДОХА» ПРЕДИСЛОВИЕНам следует познать сущность великих богословских теорий, но сперва надо уяснить идею настоящей книги. А ее идея заключается в следующем: во-первых, в том, чтобы выявить единое,

II. Вексельный курс {Барометром движения денежного металла в международном масштабе является, как известно, вексельный курс. Если Англия должна уплатить Германии больше, чем Германия Англии, то в Лондоне повышается цена марки, выраженная в стерлингах, а в Гамбурге и

Приложение. Задача эстетики и философии религии § 35. Задача и принцип эстетики Природа и нравственный мир – то, что есть, и то, что должно быть, – обнимают, по-видимому, собою все, что может быть предметом человеческого познания. И тем не менее лишь за их пределами лежит

Приложение I. Людвиг Витгенштейн и философская мысль XX века (Материалы коллоквиума в рамках X Всесоюзной конференции по логике, методологии и философии науки. Минск, сентябрь 1990 г.) Программа Бюро коллоквиума: доктор философских наук Козлова М.С. доктор философских наук

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Самарский государственный архитектурно-строительный университет

Стоцкая Т.Г.

Тихонов В.А.

«Философия в таблицах и схемах»

(учебное пособие для подготовки к экзамену)

Самара 2005

Философия в таблицах и схемах: учебное пособие для подготовки к экзамену / Т.Г. Стоцкая, В.А.Тихонов; Самарск. гос. арх.-строит. ун-т. Самара, 2005, 72 С. ISBN 5-9585-0041-4.

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие и социально-экономические дисциплины» государственных стандартов высшего профессионального образования.

Издание включает конспект лекций по курсу философии, выполненных в виде наглядных схем. Используя данное пособие при подготовке к экзамену, студенты смогут в сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения дисциплины «философия»; сосредоточить внимание на основных категориях; сформулировать примерный план ответов на экзамене.

Данное пособие рекомендуется студентам заочного очного отделения экономического факультета. Универсальность пособия позволяет также рекомендовать его студентам всех специальностей, готовящимся к сдаче экзамена по курсу «философия» .

Настоящее пособие не может быть полностью или частично воспроизведено, тиражировано (в том числе ксерокопировано) и распространено без разрешения СГАСУ.

Номер лицензии на издательскую деятельность ЛР №020726 от 25.02.98 г.

Печатается по решению редакционно-издательского совета университета.

@ Самарский государственный архитектурно-

строительный университет,

ISBN 5-9585-0041-4

Приближается экзамен. Он является своеобразной контрольной точкой, ступенью в даль-

нейшем формировании Вашего философского мировоззрения. Остались позади лекции и работа на семинарских занятиях, где Вы обсуждали вечные философские проблемы – о мире, бытии,

сущности человека и смысле его жизни. Надеемся, что осмысление этих проблем поможет Вам лучше понять окружающий мир, осознать свое собственное Я, осуществить полноценную са-

мореализацию заложенных способностей.

Предлагаемое пособие представляет собой краткое схематичное изложение наиболее важных проблем нормативного курса философии. Структурно-логические схемы призваны спо-

собствовать более глубокому пониманию и усвоению лекционного курса.

В силу краткости изложения пособие не может рассматриваться в качестве единственного источника подготовки к экзамену. Оно, безусловно, должно быть дополнено соответствующей учебной и научной литературой, библиографический список которой предлагается в пособии после схем.

Желаем успешной сдачи экзамена!

ФИЛОСОФИЯ КАК ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ВИДЫ

Мировоззрение – целостный взгляд на мир и место человека в нем

Три основные формы мировоззрения, выделяемые в истории человечества

2. МИФОЛОГИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ

Мифология – форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности

Основные вопросы, на которые мифы пытаются дать ответ

- происхождение Вселенной, Земли

и человека;

- объяснение природных явлений;

- жизнь, судьба, смерть человека; деятельность человека и его достиже-

- вопросы чести, долга, этики и нравственности.

Черты мифа

- очеловечивание природы;

- наличие фантастических богов, их общение, взаимодействие с человеком;

- отсутствие абстрактных размышлений (рефлексии);

- практическая направленность мифа на решение конкретных жизненных задач

(хозяйство, защита от стихии и т.д.);

Однообразие и поверхность мифологических сюжетов.

3. РЕЛИГИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ

Религия – форма мировоззрения, основанная на вере в наличие фантастических, сверхъестественных сил, которые влияют на жизнь человека и окружающий мир. При религиозном мировоззрении для человека характерна чувственная, образно-эмоциональная (а не рациональная) форма восприятия окружающей действительности. Религия исследует те же вопросы, что и миф.

Функции религии (помимо мировоззренческих)

Объединительная (консолидирует общество вокруг идей либо ради идей);

Культурологическая (способствует распространению определенной культуры, влияет на культуру);

Нравственно-воспитательная (культивирует в обществе идеалы любви к ближнему, сострадания, честности, терпимости, порядочности, долга).

4. ФИЛОСОФИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ

Философия – особый, научно-теоретический тип мировоззрения. Она представляет собой высший уровень и вид мировоззрения, отличающийся рациональностью, системностью, логикой и теоретической оформленностью.

Отличия философского мировоззрения от религиозного

и мифологического

- философское мировоззрение основано на знании (а не на вере);

- философское мировоззрение рефлексивно (имеет место обра-

щенность мысли на саму себя);

Философское мировоззрение логично (имеет внутреннее единство и систему);

Философское мировоззрение опирается на четкие понятия и категории.

Основные стадии эволюции философии как мировоззрения

Космоцентризм – философское мировоззрение,

в основе которого лежит объяснение окружающего мира, явлений природы через могущество, всесильность, бесконечность внешних сил – Космоса и согласно которому все сущее зависит от Космоса и космических циклов (данная философия была свойственна Древней Индии, Древнему Китаю,

иным странам Востока, а также Древней Греции).

Теоцентризм – тип философского мировоззрения, в основе которого лежит объяснение всего сущего через господство необъяснимой, сверхъестественной силы - Бога (был распространен в средневековой Европе).

- Антропоцентризм – тип философского мировоззрения, в центре которого стоит проблема человека (Европа эпохи Возрождения, нового и новейшего времени, современные философские школы).

5. СТРУКТУРА ФИЛОСОФИИ

Предмет философии

Основные разделы предмета философии

Частные вопросы, изучаемые философией в рамках четырех основных разделов

- онтология (учение о бытии);

- гносеология и (учение о познании);

- проблемы человека;

Общество.

- сущность и происхождение бытия;

- материя (субстанция), ее формы;

- сознание, его происхождение и природа;

- взаимоотношение материи и сознания;

- бессознательное;

- человек, его сущность и существование;

- душа, духовный мир человека;

- общество и человек;

- природа и общество;

- духовная сфера жизни общества;

- материально-экономическая сфера жизни общества;

- социальная сфера общества;

- перспективы человека, общества;

- экология, проблемы выживания;

- особенности познания;

- ограниченность и безграничность познания;

- философские категории;

- диалектика и ее законы;

Иные вопросы.

7. ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ

Функции философии – основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, назначение.

- Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений о его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром.

- Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности (см. вопрос 3 «Предмет и методы философии»).

- Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать – предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира.

- Гносеологическая – одна из основополагающих функций философии – имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания).

- Критическая функция , роль которой – подвергать сомнению окружающий мир и существующее знание, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции – расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания.

- Аксиологическая функция философии (в переводе с греческого axios – ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей - мо- рально-нравственных, этических, социальных, идеологических и др. Цель аксиологической функции – быть «ситом», через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало Средних веков – поиск новых (теологических) ценностей после крушения Рима; эпоха Возрождения; Реформация; кризис капитализма конца XIX – начала XX вв. и др.).

- Социальная функция – объяснить общество, причины его возникновения, эволюцию, современное состояние, его структуру, элементы, движущие силы; вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества.

- Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.

- Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества.

РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Таблица 1

ГРАДАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ФИЛОСОФИИ

Безусловно, градацию огромного исторического наследия философии трудно осуществить точно (насколько возможна точность в философии), в ряде моментов она относительна и условна. Многие мыслители одновременно принадлежат к разным направлениям, их философия многопланова и структурно сложна. Тем не менее, такое распределение поможет лучше сориентироваться в истории философии и получить представление о её многообразии.

Таблица 2

АНТИЧНОСТЬ (7-6 вв. до н. э. – 5 в. н.э.)

Таблица 3.

Таблица 3.ЗАПАДНАЯ СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ (2–14 вв.)

Таблица 4

ВОЗРОЖДЕНИЕ И НОВОЕ ВРЕМЯ (15–18 вв.)

Таблица 5

НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ И МАРКСИЗМ

(18 – 19 вв.)

Следует обратить внимание, что схематизация философии – процесс очень сложный, здесь невозможно обойтись без значительного упрощения и потерь тех или иных положений и взглядов. Так как философия 19 – 20 вв. еще более сложная, разноплановая и неоднозначная в своих направлениях и позициях, автор не рискует продолжить далее, чтобы вместо истины не получить искажение, и тем не менее, считает, что такая трудоемкая работа была не напрасной. Компактное изложение основных позиций по отдельным предметным аспектам философии поможет лучше и быстрее сориентироваться в многообразном материале. Схемы можно использовать и как методологический материал для самостоятельной работы, например, можно дать такие задания: а) развернуть отдельные части; б) дополнить и уточнить позицию; в) подобрать соответствующую литературу, первоисточники и т.д.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ВОПРОСЫ

Возникновение философии, её предмет и основные проблемы.

Мировоззрение и философия. Сущность, структура и типы мировоззрения.

Философское мировоззрение и житейское миропонимание.

Специфика философии по отношению к мифологии и религии.

Философия и наука. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм в вопросе их взаимодействия. Философия науки.

Философия и другие формы интеллектуально-духовной деятельности (идеология, искусство, мораль).

Структура и части современного философского знания.

Социальная роль и функции философии.

Исторические типы философствования, этапы становления и развития философии.

Философия Древнего Востока: направления, особенности.

Античная философия, её основные направления и идеи.

Специфика, разновидности и основные представители средневековой философии: апологетика, патристика, схоластика.

Философия эпохи Возрождения: пантеизм, антропоцентризм и гуманизм.

Философия Нового времени и эпохи Просвещения: основная направленность, идеи и представители.

Немецкая классическая философия: Кант, Гегель, Фейербах – их основные идеи.

Философия марксизма: диалектический и исторический материализм.

Западная философия 19 – 20 вв.: направления, представители, идеи (философия жизни, экзистенциализм, психоанализ).

Русская философия 19 – 20 вв.: крупнейшие мыслители, направления и идеи.

Учение о бытии: понятие, структура, сферы бытия.

Поиски оснований бытия, их многообразие. Характеристика онтологических оснований и понятие субстанции. Философский монизм, дуализм и плюрализм.

Философский материализм и идеализм, их сущность и формы. Материя и Дух. Философские представления о материи: история и современность.

Методологическая функция философии. Градация методов и их характеристика.

Становление диалектики (Сократ, Гераклит, Гегель, марксизм)

Диалектика как система: принципы, законы, категории.

Проблема развития. Две концепции развития. Диалектика и метафизика как противоположные подходы к развитию.

Современные методологии: представления о детерминизме. Синергетика. Концепция глобального эволюционизма.

Гносеология, её предмет. Гносеологический оптимизм и гносеологический пессимизм: история и современность.

Познание как процесс субъект-объектных отношений, их изменение в истории познания. Исторические типы рациональности.

Пути, уровни, виды и формы познавательной деятельности, их характеристика.

Возможности и границы познания: гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм, их позиции и аргументы.

Сенсуализм, эмпиризм, рационализм и иррационализм в познании: сила и слабость их аргументов.

Проблема истины. Истина как процесс. Истина и заблуждение: верификация, фальсификация, пролиферация как методы научного познания. Объективность, абсолютность и относительность в процессе познания.

Понятие критерия истинности знания. Различные концепции истинности знания в философии и науке, их характеристика.

Внерациональные формы познания: Истина и вера. Истина и интуиция. Истина и ценность. Истина и правда.

Виды знания. Научное знание, его отличительные характеристики. Исторические этапы естественнонаучного знания. Современные проблемы познания и требования к знанию.

Наука и техника. Понятие НТП и НТР. Философия и технические науки. Сциентизм и антисциентизм.

Философская антропология: предмет, формирование. Природа и сущность человека: биосоциальное единство и духовно-нравственная сущность.

Проблема сознания. Социальная сущность сознания. Сознание и язык.

Сознание и бессознательное. Сознание и самосознание. Сознание и культура.

Человек как индивид, индивидуальность и как личность: сравнительная характеристика. Философская позиция в их соотношении.

Наиболее характерные концепции личности в философии 19 – 20 вв.: ницшеанство, психоанализ, марксизм, персонализм и экзистенциализм.

Аксиология. Понятие ценности. Структура и иерархия ценностей. Высшие ценности.

Личность и ценностные ориентации. Мораль и нравственность в системе ценностей, их основные категории.

Свобода как реальная ценность и как понятие. Концепции свободы. Свобода, волюнтаризм, фатализм, конформизм.

Внешняя и внутренняя свобода. Нравственная свобода, моральный выбор и ответственность.

Философия о жизни, её смысле, смерти и бессмертии. Любовь как высшая гуманистическая ценность.

Философия общества и исторического процесса, её проблематика. Философия и социология.

Философия о единстве и многообразии исторического процесса: подходы и теории.

Понятие цивилизации и культуры, их различие и взаимодействие.

Глобальные проблемы современности, их оценка и возможности разрешения. Будущее человечества.

Понятие гражданского общества и правового государства, их состояние и перспективы в России.

Учебное пособие «Философия в схемах и таблицах» по дисциплине: «Основы философии» выполняет следующие функции:

Повышает степень наглядности, делает доступным для студентов учебный материал;

Является источником информации, освобождая преподавателя от большого объема технической работы, что повышает его творческий уровень.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Областное государственное образовательное бюджетное учреждение

Среднего профессионального образования

«Государственный медицинский колледж г. Братска»

(ОГОБУСПО «Государственный медицинский колледж г. Братска»)

ФИЛОСОФИЯ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ

Учебное пособие

По дисциплине: «Основы философии»

Специальность: «Лечебное дело», «Сестринское дело»,

«Фармация», «Стоматология ортопедическая»

Курс: I, II

Братск 2015 г.

Рассмотрен и одобрен на

заседании ЦМК Утвержден на заседании

Протокол заседания № _____ Методического совета колледжа

От «___»____________ 20___г. Протокол заседания № _______

Председатель _______________ от «___»______________20_____г.

Составил: преподаватель 1 категории А. Н Новикова

Рецензент: преподаватель высшей категории социальных наук Е. Н. Локтева

Пояснительная записка

Одним из приоритетных направлений улучшения качества обучения является создание учебных материалов нового поколения, применение инновационных технологий, отвечающих современным требованиям.

Учебное пособие «Философия в схемах и таблицах» по дисциплине: «Основы философии» выполняет следующие функции:

• повышает степень наглядности, делает доступным для студентов учебный материал;
• является источником информации, освобождая преподавателя от большого объема технической работы, что повышает его творческий уровень.

Учебное пособие составлено в соответствии с Рабочей программой по дисциплине: «Основы философии». Пособие разработано по всей дисциплине «Основы философии», помогает сформировать следующие знания и умения студентов:

• представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
• знания о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;
• знания об условиях формирования личности, её свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды.

ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 1.1: «Происхождение философии. Философия как наука»

Общее понятие мировоззрения и его основные виды

Функции философии

РАЗДЕЛ 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ

ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 1. 2: «Происхождение философии. Философия как наука»

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФИИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Даосизм – древнейшее философское учение Китая

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2.1: «Философия Древнего Востока»

Философская школа Древнего Китая – конфуцианство

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2.1: «Философия Древнего Востока»

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2.2: «Развитие античной философии»

Краткая характеристика этапов (периодов) древнегреческой философии

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Нового времени»

Основные направления и характерные черты философии

эпохи Возрождения

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2.3: «Философия эпохи Средневековья, Возрождения,

Нового времени»

Основные философские направления

Нового времени и Просвещения

Идолы Френсиса Бэкона

РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2.4: «Немецкая классическая философия»

Философия марксизма

2 РАЗДЕЛ. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2. 5: «Русская философия»

Общее понятие и характерные черты русской философии

Вконтакте

Одноклассники

Данная статья представляет собой часть 2-й главы книги Аблеева С. Р. «Философия в схемах таблицах» . Речь пойдет о периодах развития индийской философии.

Все схемы и таблицы из главы продублированы ниже в текстовом формате для удобства нуждающихся или для тех, у кого нет возможности просматривать изображения.

Таблица 15

ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ИНДИЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ

1. Ведический период — до VI-V в. до н. э.

2. Классический период — VI в. до н. э. — первая пол. I тыс.

3. Постклассический (схоластический) период — Первая пол. I тыс. — XVIII в.

4. Период неоиндуизма, или новейшей индийской философии — XIX — XX вв.

Схема 16

ДРЕВНЯЯ ИНДИЙСКАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ И РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ОКАЗАВШАЯ ВЛИЯНИЕ НА СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФИЛОСОФИИ

• Пураны
• Брахманы
• Итихасы
• Араньяки
• Эпические поэмы
• Упанишады

Схема 17

ФИЛОСОФСКИЕ ШКОЛЫ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ (ДАРШАНЫ)

1. АСТИКА (ОРТОДОКСАЛЬНЫЕ) — признавали авторитет Вед и разделяли философские убеждения их авторов (Бог, Высшие Миры, душа, жизнь после смерти, карма, сансара, перевоплощения):

• Санкхья (Капила)
• Йога (Патанджали, Вьяса)
• Веданта (Бадараяна, Вьяса)
• Ньяя (Готама)
• Вайшешика (Канада)
• Миманса (Джаймини)

2. НАСТИКА (НЕОРТОДОКСАЛЬНЫЕ) — не признавали авторитет Вед или выступали с критикой брахманизма.

• Джайнизм (Махавира)
• Буддизм (Гаутама Будда)
• Чарвака (Брихаспати)
• Адживика (Макхали Госала)

Таблица 18

НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ ПОНЯТИЯ ФИЛОСОФИИ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ

Авидья — незнание, невежество, заблуждение относительно важнейших духовных истин.

Атман — высшее субъективное духовное начало Бытия, высшее духовное начало человека.

Брахман — высшая объективная Реальность; безличное Абсолютное начало Бытия.

Гуны — свойства материальной природы (саттва, раджас, тамас).

Джива — в широком смысле душа или искра жизни, монада, вселенское жизненное начало.

Дхарма — моральный закон; долг; духовное учение (существуют и др. значения).

Карма — закон причин и следствий; воздаяние; рок или судьба.

Лока — область; место; сфера; мир.

Майя — иллюзия; мираж; космическая сила, создающая объективный мир.

Мукти — освобождение от сансары и земной кармы.

Нирвана — высшее духовное состояние сознания, связанное с достижением сферы духовного бытия.

Пракрити — материальная природа, материальная субстанция.

Пуруша — духовная природа; духовная субстанция; Абсолютный Дух.

Сансара — круговорот постоянных перевоплощений души, вращение души в круге духовных и материальных миров.

Схема 19

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНДИЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ (ПОСТКЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: КОНЕЦ I ТЫС. ДО Н. Э. — XVIII В.)

1. ФИЛОСОФИЯ ИНДУИЗМА:

• Адвайта-веданта (Шри-Шанкара)
• Вишишт-адвайта (Рамануджа)
• Вишнуизм (Мадхва, Чайтанья, Госвами, Баладэва)
• Шиваизм
• Шактизм

2. ФИЛОСОФИЯ ЙОГИ (Вьяса, Мишра, Бходжараджа)

Разновидности классической индийской йоги:

• Раджа-йога
• Карма-йога
• Джнани-йога
• Бхакти-йога

3. ФИЛОСОФИЯ БУДДИЗМА

Религиозно-философские течения:

• Хинаяна (Будхагхоша, Вусубандху)
• Махаяна (Нагарджуна, Асвагоша)

Философские школы:

• Вайбхашика (Вусубандху, Бхаданта, Дхарматрата)
• Саутрантика (Кумаралабдха, Дхармоттара, Яшомитра)
• Мадхъямика (Нагарджуна)
• Иогачара (Асанга, Вусубандху)

Искренне благодарны всем, кто поделился полезной статьей с друзьями:

Вконтакте