Программа вступительного экзамена по географии (для абитуриентов, поступающих на очную форму обучения) направление подготовки. Программа по географии для поступающих в высшие учебные заведения украины

Метод самоподготовки для поступления на географические факультеты

Поступить на географические факультеты можно посредством:

1. Занятий с репетитором
2. Учебе на подготовит курсах
3. Самоподготовки (сам себе репетитор)

В этой статье мы попытаемся опровергнуть мнение скептиков о том, что поступить на географические факультеты без посторонней помощи (репетиторы и курсы) трудно.

Стать студентом географического факультета, даже самого престижного, как например, в МГУ им Ломоносова, подготавливаясь только самостоятельно, можно и такой путь вполне реален.

Итак, в чем заключается метод самоподготовки ?

Во-первых нужно твердо знать зачем вы хотите получить профессию географа, которая значится в списке довольно редких профессий. Что вас привлекает в этой профессии?

Неплохо было бы поговорить с географами-старшекурсниками и практикующими географами. Самый простой способ узнать о особенностях разных географических специальностей и местах где работают географы-это зайти на сайты географических факультетов, на форумах которых в принципе можно получить ответы на данные вопросы.

Если вы живете в городе где есть географический факультет целесообразно прийти на день открытых дверей, на котором можно почерпнуть интересующую вас информацию в т ч-о профессии географа.

Во-вторых , человек твердо решивший стать профессиональным географом, должен верить что он им станет, станет обязательно! Т е будущий географ должен следовать своей звезде и быть убежден, что удача его настигнет, как бы высокопарно и не звучали эти слова. Здесь важна психологическая самонастройка человека.

В третьих вы должны понимать что в профессии географа есть одна характерная особенность: работа не только в помещении, но и на открытой местности; могут быть выезды на природу (экспедиции, полевые наблюдения, даже экскурсии со студентами или школьниками если вы станете географом-педагогом).

Соответственно какую-то часть времени в своей жизни вы будете проводить вне своего населенного пункта, причем диапазон расстояний от вашего населенного пункта до места полевой практики может варьировать от нескольких десятков км до нескольких тысяч км и пребывать вы будете в местах с совершенно разными природно-климатическими условиями, подчас экстремальными для жизнедеятельности человека. Географ должен быть физически крепким человеком. На географических факультетах особое внимание уделяют занятие спортом студентами. Например, на 1-3 курсах Географического факультета МГУ студенты в зимний период занимаются лыжами, а студенты 1 курса, не умеющие плавать, посещают бассейн, где их плаванию обучают. После 1 курса студенты любого географического факультета как правило проходят учебную полевую практику, где каждый день вы будете вышагивать по разным маршрутам. После 2 –ого и 3-его курсов на большинстве географических факультетов студенты также проходят практики на природе. Поэтому к состоянию здоровья будущих географов предъявляются неслабые требования. Существует список болезней с которыми нельзя поступать на географические факультеты. С таким списком вы можете ознакомиться на дне открытых дверей, вы его можете получить по электронной почте, сделав запрос в учебную часть географического факультета и этот список вы можете увидеть на стенде рядом с приемной комиссией в июне-июле месяцах.

Итак: если вы все-таки твердо решили поступать на географический факультет, у вас нет особых проблем со здоровьем и в силу разных причин вы не можете подготовиться с репетитором или пройти подготовительный курс перед вами возникает главная задача: как успешно сдать вступительные экзамены не прибегая к посторонней помощи, а занимаясь только самому.

В данной статье речь пойдет о самоподготовке к сдаче профильного экзамена-экзамена по географии.

В настоящее время на географических факультетах России вступительный экзамен по географии сдается или в традиционной форме: по билетам число которых может варьироваться как по факультетам так и по годам, или в форме тестовых вопросов, число которых также разное на разных факуьтетах и в разные годы. С прошлогодними билетами или тестами вы можете ознакомиться в справочнике для поступающих. Такая информация есть и на сайтах некоторых географических факультетов.

Несмотря на все различия между разными географическими факультетами в форме сдачи экзамена по географии (билеты или тесты) существует два сходства: 1) обязательно есть вопросы связанные с картой (устный ответ по карте и/или работа на контурной карте (карте-бланковке)); 2) билеты и тесты составлены в рамках школьной программы по географии. Т е подготовка абитуриента базируется прежде всего на школьной географии (учебники и атласы), которую он чтобы стать студентом географического факультета должен знать на достаточно высоком уровне. Но помимо знания собственно школьной географии, абитуриенту конечно же не помешает и знание вещей, выходящих за рамки школьных учебников и атласов по географии: географические научные парадигмы, имена ученых-географов и путешественников, не упоминаемые в учебниках, дополнительные сведения о разных территориях Земли, знание приборов и инструментов применяемых в географии. На устном вступительном экзамене обращают внимание и на эрудицию абитуриента и на культуру его речи.

Хотим сразу обратить внимание абитуриента! Чтобы можно было эффективно самостоятельно подготовиться к поступлению на географический факультет-нужен как минимум год упорного труда! Даже если вы себя считаете вундеркиндом и у вас отличная память, в т ч-визуальная, подготовиться менее чем за год нереально. Тем более курс школьной географии в большинстве школ заканчивается в 10 классе. И не забывайте, что вы будете готовиться самостоятельно, а не при помощи репетитора или на подготовительных курсах. Любая самоподготовка требует гораздо больше времени и сил.

Главные источники знаний для самоподготовки-это школьные учебники и атласы по географии!!! И хорошо если у вас сохранились старые школьные тетради по географии, которые могут дополнять учебную литературу.

Основное правило самоподготовки по географии : каждый день хотя бы минут по 10-15 просматривайте школьные атласы по географии (с 6 по 10 класс) и каждый день (!!!) учите Физическую и Администратино-политическую карты России и Физическую и Политическую карты Мира , потому как КАРТА-это самое главное в профессии географа, это квинтэссенция любого географического исследования, которое картой начинается и картой же заканчивается. “Карта-это альфа и омега географии” (Н. Баранский-классик отечественной географии). Без хорошего знания карты невозможно хорошее знание географии! А чтобы хорошо уметь ориентироваться по карте, уметь быстро находить разные объекты на карте нужно тренировать свою зрительную (визуальную) память. У хорошего географа должна быть хорошая зрительная память-это одна из особенностей данной профессии.

Для закрепления достигнутого эффекта в запоминании тех или иных географических карт, просите своих домашних или друзей поспрашивать (погонять) вас по тем картам, которые вы СЕГОДНЯ изучали.

Еще можно взять чистую контурную карту и самому по ПАМЯТИ нанести по возможности максимальное количество объектов, которые вы запоминали на той или иной карте. Данную процедуру нужно проводить как можно чаще. Поэтому заранее сделайте побольше ксерокопий контурных карт разных территорий Земли (прежде всего-России, материков и мира в целом).

Также можно взять чистый лист бумаги и опять же по ПАМЯТИ попробовать нарисовать контур просмотренной на карте территории. После внутри нарисованного контура попробуйте отметить самые важные объекты: столицы стран, большие города, важные транспортные магистрали, крупные реки и озера, значительные горы и равнины, месторождения полезных ископаемых. Не ленитесь эти несложные, но эффективные для увеличения емкости вашей памяти, операции проделывать на регулярной основе (хотя бы 1-2 раза в неделю). …Многие абитуриенты так и не стали студентами географических фаультетов, не сумев хорошо ответить по карте или выполнить задание на контурной карте даже успешно дав ответ на остальные вопросы билета/теста!

Да! И пусть в вашей комнате помимо стопки школьных атласов по географии за 6-10 классы и комплекта контурных карт/бланковок будут еще и настенные физическая и политическая карты России и Мира.

Сейчас в продаже карты и атласы разных издательств. Желательно чтобы атласы за 6-10 кл были какого-то одного издательства.

Кроме простого знания карты (т е что и где находится) еще нужно уметь производить вычисления по картам , а именно: с помощью масштаба определять расстояния, длины и площади; определять направления по азимуту; определять географические координаты искомых объектов и наоборот по известным координатам устанавливать месторасположение объекта.

Также нужно уметь устанавливать причинно-следственные связи между разными объектами Земли , например между типом климата и режимом реки или между почвенно-климатическими условиями и специализацией сельского хозяйства в данном районе.

У абитуриентов на вступительном экамене по географии одним из трудных моментов является сравнительный анализ двух или более карт , когда путем наложения разных тематических карт нужно определить взаимосвязи тех или иных объектов и установить между ними причинно-следственную связь. Например, сравнить физическую, тектоническую карты и карту полезных ископаемых.

Трудности абитуриенты испытывают и при выполнении задания на контурной карте когда нужно подписать необходимые объекты, в т ч-страны. Или эти объекты нужно показать на настенной карте.

Если у вас есть компьютер, то картографическая самоподготовка возможна не только с применением печатных карт и атласов, но и при помощи электронных средств (карты и атласы на компакт-дисках). Здесь можно отметить электронные карты и атласы таких издательств как «Просвещение», «Дрофа», «Кирилл и Мефодий», «Новый диск». В продаже есть и копии зарубежных интерактивных цифровых картографических средств, например, Microsoft Encarta, Eingana. Если же ваш компьютер подключен к интернету, можно воспользоваться широким спектром учебно-познавательных карт, атласов и аэро- и космических снимков разных районов Земли, например, сервисы цифровых карт и снимков «Гугл» (http://maps.google.com ) и «Панорамио» (http://www.panoramio.com ).

В общем без отличного знания географической номенклатуры, список которой есть в программах для поступающих на географические факультеты, получить вожделенный студбилет, будет проблематично!

Параллельно с ЕЖЕДНЕВНОЙ подготовкой по картам вы должны повторить практически ВЕСЬ курс школьной географии с 6-ого по 10-й класс . Не забывайте что программы по географии для абитуриентов составляются на ОСНОВЕ курса географии, изучаемой в средней школе!

Вам понадобятся обычные школьные учебники по географии и желательно последних изданий.

Приобрести школьные учебники в настоящее время не составляет большого труда: они есть в продаже в каждом крупном книжном магазине, есть и их электронные версии на CD или DVD (издательства «Дрофа», «Просвещение», «Кирилл и Мефодий»), где помимо текста и картографического и иллюстративного материала есть еще и тесты для самопроверки, причем свою оценку вы узнаете сразу после тестирования.

По каким учебникам следует готовиться?

По каждой параллели существует несколько учебников. Вам надо готовиться ТОЛЬКО по ОСНОВНЫМ (БАЗОВЫМ) учебникам географии с ГРИФОМ «Рекомендовано (или допущено) Министерством образования Российской Федерации».

Вот список учебников географии, созданных на основе программ, разработанных в соответствии с Образовательным минимумом содержания географического образования в средней школе:

1. 6 класс: Т. П. Герасимова и Н. П. Неклюкова «Начальный курс географии», изд. «Дрофа» или «География. Землеведение» под ред. О. А. Климановой, изд. «Дрофа».

1. 7 класс: В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев «География материков и океанов», изд. «Дрофа» или О. В. Крылова «География».

1. 8 класс: «География России. 1 книга» под ред. А. И. Алексеева, изд. «Дрофа» или «География России. Природа. Население. Хозяйство. 1 книга» под ред. В. П. Дронова, изд. «Дрофа».

1. 9 класс: «География России. 2 книга» под ред. А. И. Алексеева, изд. «Дрофа» или «География России. Природа. Население. Хозяйство. 2 книга» под ред. В. П. Дронова, изд. «Дрофа».

1. 10 класс: В. П. Максаковский «География. Экономическая и социальная география мира», изд. «Просвещение».

Неплохим дополнением к базовым учебникам географии за курс 7 класса являются учебники: А. А. Лобжанидзе «География. Земля и люди» и И. В. Душина, Т. Ю. Притула, Т. Л. Смоктунович «Земля-планета людей», за курс физической географии России (8 класс)-учебник: Э. М. Раковская «География. Природа России», за курс 10 класса-учебники: Гладкий и Лавров «Экономическая и социальная география мира» и А. П. Кузнецов «География. Население и хозяйство мира», изд. «Дрофа».

Абитуриенту следует знать, что основная масса вопросов в экзаменационных билетах/тестах по курсу комплексной (физическая и экономическая) географии России (8-9 класс) и мира (10 класс). Но для успешной сдачи вступительного экзамена по географии естественно нужно хорошо знать и начальный курс географии (6 класс), в котором разбираются такие важные понятия как «План и карта», «Масштаб», «Азимут» и курс географии материков и океанов (7 класс), где дается представление о природно-территориальном комплексе, географической оболочке Земли и о законе географической зональности как о краеугольных понятиях всей географии!

Какие темы и отдельные понятия курса географии за 6-10 классы для абитуриента наиболее важные (ключевые) и как правило при изучении представляющие наибольшие затруднения и на повторение и закрепление которых следует отвести наибольшее количество времени?

1. 6 класс (Начальный курс географии):

1. Масштаб. Разные виды масштаба. Как с помощью масштаба можно по карте и на плане местности определять расстояния, длины, в т ч-криволинейных объектов и площади.
2. Азимут. Определение направлений по плану.
3. Ориентирование на местности. Чертеж плана местности.
4. Чтение плана местности.
5. Горизонтали (изогипсы). Построение горизонталей на плане.
6. Градусная сетка. Географические координаты (параллели и меридианы). Определение координат объектов на карте и по известным координатам-определение объектов.

На понятиях масштаба, азимута и градусной сетки базируются все математические вычисления в географии! А современная география тесно сопряжена с математикой, особенно такие разделы как картография, метеорология, океанология и гидрология. В МГУ им Ломоносова на Географическом факультете математику изучают все студенты 1 курса, а на некоторых кафедрах математика и физика вплоть до 5 курса включительно! Для более продуктивного усвоения темы «План и карта» нужно почаще самому производить разные математические вычисления по плану местности и топографической карте, которые есть как в школьных атласах, так и в качестве отдельных печатных изданий можно приобрести в книжных магазинах.

1. Как Луна влияет на движение океанских вод.
2. Образование глыбовых и складчато-глыбовых гор. Горст и грабен.
3. Принцип работы барометра и гигрометра.
4. Водяной пар в атмосфере. Воздух, насыщенный и ненасыщенный водяным паром. Абсолютная и относительная влажность воздуха.
5. Распределение солнечного света и тепла на Земле.

1. 7 класс (География материков и океанов):

1. Имена известных первооткрывателей разных частей Земли (мореплаватели, путешественники, ученые-географы) и даты совершенных открытий (год открытия).

К сожалению далеко не все абитуриенты хорошо знают историю географических открытий! Для лучшего усвоения данной темы помимо соответствующих параграфов в учебнике рекомендуется прочитать трехтомник Ж. Верна «Открытие Земли» и (или) книги И. П. Магидовича и В. И. Магидовича «Очерки по истории географических открытий».

1. Взаимосвязь рельефа, строения земной коры и полезных ископаемых.
2. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Схема воздушных масс у поверхности Земли. Пассаты. Муссоны.
3. Сила Кориолиса.
4. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
5. Круговорот веществ и энергии на Земле.
6. Природный комплекс. Закон географической зональности. Природные зоны и высотная поясность.
7. Закономерности географической оболочки (целостность, ритмичность, зональность).

1. 8 класс (Физическая география России (Природа России)):

1. Разница во времени на территории России. Часовые пояса.
2. История заселения и исследований территории России.
3. Геологическое летоисчесление. Геохронологическая таблица. Чтение геологической карты. Установление взаимосвязей между геологической картой и картой рельефа.
4. Платформы и складчатости (геосинклинали). Щиты.
5. Последствия четвертичного оледенения. Моренный рельеф.
6. Климатообразующие факторы. Радиоционный баланс территории. Циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Атмосферные фронты. Чтение климатической и синоптической карт.
7. Закономерности в распределении основных элементов климата на территории России. Изотермы и изогиеты. Коэффициент увлажнения территории.
8. Взаимосвязь режима рек с типом климата.
9. Взаимосвязь типа почвы, типа климата и типа растительности.
10. Природно-территориальный комплекс. Ландшафт.
11. Чтение комплексного профиля, проведенного через какую-то территорию.
12. Взаимосвязь человека и природы. Рациональное природопользование.

1. 9 класс (Экономическая и социальная география России (Население и хозяйство России)):

1. Естественный прирост населения. Типы воспроизводства населения. Эмиграции и иммиграции. Вы твердо должны уяснить разницу между этими двумя понятиями! Почему-то на таких пустячных вопросах срезается немалое количество абитуриентов.
2. Субъект федерации. Анклав.
3. Чтение половозрастной пирамиды.
4. Урбанизация. Агломерация.
5. Формула плотности населения.
6. Антропогенный ландшафт.
7. Состав и структура хозяйства России.
8. Воспроизводимые, невоспроизводимые, исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы.
9. Агроклиматические ресурсы.
10. Рекреационные ресурсы.
11. Структура агропромышленного комплекса (АПК).
12. Топливно-энергетический баланс.
13. Факторы размещения производства. Специализация и кооперирование. Комбинат.
14. Состав химической промышленности.
15. Третичный и четвертичный сектора экономики. Инфраструктура. Конверсия производства. Транзит. Грузооборот и пассажирооборот.
16. Импорт и экспорт. ВВП (валовой внутренний продукт). Казалось бы легкие понятия, но увы, абитуриенты также спотыкаются.
17. Район (природный и экономический). Районирование территории: принципы и методы.
18. Прогнозирование в географии.

1. 10 класс (Экономическая и социальная география мира):

1. Географическое положение.
2. Суверенное государство. Типология стран. Республика. Монархия. Федеративное и унитарное государство. Теократия. Геополитика.
3. Географическая (окружающая) среда. Географический детерменизм и фатализм. Ресурсообеспеченность. Классификация природных ресурсов. Морские конкреции. Шельф. Геоэкология.
4. Демография. Воспроизводство населения. Депопуляция и демографический взрыв. Демографическая политика в разных странах. Качество жизни населения. Уровень и темпы урбанизации. Миграции.
5. НТР и НТП (научно-техническая революция и нучно-технический прогресс): влияние на структуру и географический рисунок хозяйства. Интенсификация и экстенсификация хозяйства. МГРТ (международное географическое разделение труда). Отрасль международной специализации. Международная экономическая интеграция. Мировое хозяйство. ТНК (транснациональные компании).
6. Отраслевые и региональные экономические группировки. ОПЕК. АСЕАН. ЕС. СНГ. НАФТА.
7. Критерии деления стран на развитые и развивающиеся. Центр и периферия. Факторы размещения международных отраслей специализации.
8. Глобальные проблемы человечества.

В экзаменационных билетах/тестах по географии кроме чисто теоретических вопросов есть немалое количество вопросов по той или иной территории. Абитуриент на очень хорошем уровне должен иметь представление о ключевых странах мира (США, Канада, Европейский Союз, Германия, Китай, Индия, Япония, Австралия, Бразилия, ЮАР, страны Персидского залива) и должен знать про ВСЕ экономические районы России (Центральный, Поволжский, Уральский и т д).

Рассказ (ответ) абитуриента про те или иные страны или районы России при устном ответе на экзамене по географии должен быть построен по строго определенному ПЛАНУ , который дается в учебниках географии за курс 8-9 класса. Например, в учебнике под ред. В. П. Дронова «География России. Хозяйство и географические районы» (9 класс) такой план приводится в разделе «Районирование России».

В целях особой важности данного плана при составлении комплексной географической характеристики территории приводим его полностью:

1. Состав и границы района.
2. Оценка географического положения района и его отдельных видов (физико- и экономико-географического, геополитического и т п).
3. Особенности природы и природно-ресурсной базы района, их влияние на условия жизни населения и ведение хозяйства.
4. Историко-географические особенности. Основные этапы заселения и хозяйственного освоения.
5. Население: демографические и этнокультурные особенности, современное расселение.
6. Хозяйство района: основные факторы его развития; важнейшие отрасли и хозяйственные центры, их влияние на окружающую среду.
7. Главные проблемы района, пути их решения.

Абитуриент! Возьми себе на заметку : План географической характеристики территории (страна, часть страны, район России) ты должен знать как говорится «на зубок». План-это тот каркас твоего ответа, на который крепится фактологический материал (где и что находится). Но помимо ответа на данный вопрос: где и что, ты должен еще и уметь объяснить: а почему ЭТО (этот объект) ЗДЕСЬ (По какой причине? Какие факторы могли обусловить появление этого объекта на данной территории в данном конкретном месте?). Т е еще нужно ответить: почему? А эта часть ответа абитуриента как правило самая сложная, требующая знания не только определенных географических фактов и цифр, но и умения логически размышлять, устанавливая причинно-следственные связи между разными объектами, процессами и явлениями на Земле. Характеристика территории делается не только с применением картографического и описательного методов географии, но и с применением общенаучных методов: индукции (от простого к сложному) и структурно-системного анализа (установление взаимосвязей и взаимозависимостей между разными элементами одного целого). Как целое здание строится из отдельных кирпичиков, так и комплексная географическая характеристика страны/района проводится путем поэтапного детального рассмотрения отдельных составляющих данной территории (природа-население-хозяйство) с установлением причинно-следственных связей между разными компонентами этой триединой конструкции (природно-территориальный комплекс(ы), лежащий(е) в основе страны/района).

Помимо знания фактологического материала (текст учебника), геономенклатуры (названия объектов на карте) и умений производить некоторые математические рассчеты (прежде всего по карте) и анализировать географический текст (выделять самое главное и делать соответствующие выводы), абитуриент должен знать ряд важных цифр и получить навыки в прочтении и анализе некоторых графиков, таблиц и диаграмм (географическая статистика).

Новейшая географическая статистика по ВСЕМ странам мира, собранная в удобную таблицу, опубликована в газете «География» (№ 7 за 2007 год).

Какие цифры абитуриент должен твердо держать в своей памяти?

Это:

1. Площадь и численность населения всей Земли и России
2. Место России в мире по площади территории и численности населения
3. Первые десять стран мира по площади территории и численности населения
4. Численность населения Москвы и Санкт-Петербурга
5. Количество народов России
6. Уровень урбанизации России
7. Средняя плотность населения в России
8. Расстояние от Земли до Солнца и Луны
9. Длина экватора Земли
10. Угол наклона земной оси к плоскости орбиты Земли
11. Экваториальный и полярный радиусы Земли
12. Количество морей, омывающих территорию России
13. Количество городов-миллионеров в России (городов с числом жителей более миллиона человек)
14. Высота Эвереста и глубина Марианской впадины
15. Высота самой высокой точки в России-горы Эльбрус и максимальная глубина озера Байкал
16. Количество субъектов Российской Федерации и количество штатов США
17. Координаты Москвы и своего родного населенного пункта
18. Количество часовых поясов в России
19. Длина сухопутной и морской границы России
20. Год открытия Х. Колумбом Америки
21. Год открытия Антарктиды Беллинсгаузеном и Лазаревым
22. Года открытия южного и северного полюсов Земли
23. Год достижения русскими землепроходцами восточного берега Тихого океана
24. Температура замерзания морской соленой воды
25. Средняя соленость вод Мирового океана
26. % -ный состав воздуха в земной атмосфере
27. Толщина разных слоев Земли и земной атмосферы
28. Нормальное атмосферное давление
29. Год распада СССР
30. Год возникновения Европейского Союза.

Из разных графиков, схем, таблиц и диаграмм представленных в учебниках географии за 6-10 кл, абитуриенту следует обратить внимание на рис. «Географическая широта» и «Географическая долгота», «Схематический разрез дна океана», «Поперечный профиль долины реки», «Строение атмосферы», «Зависимость количества водяного пара от его температуры», рисунки в теме «Распределение солнечного света и тепла на Земле» (в учебниках 6 класса ); «Деление карт на группы», «Распределение поясов атмосферного давления», «Движение воздуха в тропосфере», «Строение географической оболочки», «Взаимосвязи компонентов природного комплекса» (в учебнике В. А. Коринской, 7 класс ); «Административно-территориальное устройство России», «Антициклон и циклон», «Почвообразующие факторы», «Вида антропогенных ПТК», «Высотная поясность в горах Кавказа и Урала», «Механический прирост населения», «Половозрастная пирамида», таб. «Крупнейшие городские агломерации России», рис. «Отраслевая структура хозяйства России», «Межотраслевые комплексы», таб. «Типы и виды природных ресурсов» (в комплексном учебнике под ред. В. П. Дронова, 8 класс ); «Состав химической промышленности России», таб. «Факторы размещенияпроизводств химической промышленности», рис. «Состав и связи машиностроительного комплекса», «Специализация и кооперирование машиностроения», «Состав АПК России», «Отраслевой состав пищевой промышленности», «Схема технополиса» (в комплексном учебнике под ред. В. П. Дронова, 9 класс) ; «Половозрастные пирамиды по 1-ому и 2-ому типу воспроизводства населения», диаграммы характеризующие отраслевой состав хозяйства стран Зарубежной Европы в теме «Зарубежная Европа», таб. «Страны с монархической формой правления» (в учебнике В. П. Максаковского, 10 класс ).

Кроме базовых физической и политико-административной карт России и Мира абитуриент должен хорошо ориентироваться в экономических картах по курсу географии 9 и 10 классов. Здесь следует обратить внимание на умение читать экономическую карту с использованием целого ряда условных знаков и на умение составлять характеристику хозяйства территории (страна или район) по такой карте без использования поясняющего текста учебника!

Для более полного представления географической специфики той или иной территории (а формирование ОБРАЗА территории-это центральный момент всей географии), абитуриент может воспользоваться дополнительными источниками информации. Это:

1. Разные хрестоматии по географии
2. Энциклопедии, например, «Аванта+» (том «География»)
3. Фильмы по географии (на DVD или видеокассетах)

Хорошие познавательные фильмы на географическую тематику выпускают BBC, Дискавери чаннел, Натионал Джиографик, GEO).

1. Географические телепередачи, например, «Вокруг света», «В мире животных»
2. Географические журналы (GEO, «Вокруг Света», Натионал Джиографик)
3. Газета «География»
4. Электронные образовательные средства (на DVD/CD) издательств «Просвещение», «Дрофа», «Новый диск», «Кирилл и Мефодий»
5. Электронные атласы и карты (на DVD/CD). Сейчас их продается очень много, практически на любую территорию Земли, но лучше воспользоваться «Национальным Атласом России» (сборник интерактивных общегеографических, тематических и ряда топографических карт в цифровом виде для просмотра на экране компьютера). Еще можно использовать «Microsoft Encarta», но это средство на английском языке. (список ссылок на самые востребованные сайты, где представлены коллекции географических карт и атласов, аэро- и космических снимков разных районов Земли, фото- и видеоматериалов по разным местам Земли, интересная статистика)
6. http://www.photobase.ru/ (фотографии разных мест России, сгруппированные по экономическим районам)
7. Хорошим подспорьем в самоподготовке абитуриента является его участие в разных географических олимпиадах и конкурсах как в очной так и в заочной (в т ч-по интернету) форме. Например, каждый год (обычно в последнее воскресенье декабря) на Географическом факультете МГУ им Ломоносова проводится очная олимпиада для всех желающих в ней поучаствовать школьников, начиная с 6 класса. Координатор этой олимпиады-сотрудник факультета Коршунова М. П.

Самой популярной заочной дистанционной олимпиадой по географии, проводимой в несколько этапов по интернету, является «Дистанционная обучающая олимпиада по географии (ДООГ)»: http://eduland.ru/doo-geo/

И еще для успешной самоподготовки к поступлению на географические факультеты, абитуриент должен как можно чаще ТЕСТИРОВАТЬСЯ! В ряде вузов вступительный экзамен по географии проводится в форме тестовых вопросов. Сборники тестов выпускаются в большом количестве и разными издательствами, но при подготовке к экзамену нужно воспользоваться тестами, опубликованными уполномоченными структурами например, «Просвещение» и лучше чтобы эти тесты были в форме ЕГЭ (три уровня сложности).

В последнее время все более популярными становятся тесты в он-лайновой форме, когда ответивший на тестовые вопросы человек, сразу узнает свою оценку и можно сколь угодно раз тестироваться по одной теме.

На экзамене по географии поступающий в высшее учебное заведение должен показать глубокие знания данного предмета, свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим и политико-административным; уметь дать характеристику элементов природной среды (рельефа, климата, вод, почв, растительности, животного мира) и показать взаимосвязи, существующие между ними; уметь дать оценку природным условиям и их влиянию на хозяйственную деятельность человека; знать основные закономерности размещения производства и населения, уметь интерпретировать их на примере отдельных регионов мира и внутри страны; обладать необходимыми навыками в работе над планом, картой, глобусом, с цифрами и графическим материалом и т.д.

I. Общий географический обзор земного шара

Географическая оболочка - объект географии. Основные этапы в развитии географической науки. Великие географические открытия. Глобус, план и карта. Понятие о горизонте. Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Умение пользоваться компасом. Масштаб. Основные отличия географической карты от плана местности. Картографические проекции. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба. Умение по карте определить высоту гор, глубину океанов и морей. Искажения на карте из-за шарообразной формы Земли. Типы карт. Физико-географические и социально-экономические карты и атласы. Способы изображения географических объектов и явлений.

Значение карты в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Земля как планета. Положение Земли в Солнечной системе. Форма и движение Земли. Градусная сеть. Форма Земли. Размеры земного шара. Суточное вращение Земли и его следствия. Внутреннее строение Земли.

Градусная сеть на карте и ее элементы.

Географическая широта и долгота (умение определять их на карте). Годовое движение Земли. Смена времен года. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности. Значение искусственных спутников Земли и космических ракет для изучения Вселенной.

Время. Часовые пояса, линия смены дат.

Погода и климат. Понятие об атмосфере. Изменение температуры воздуха в зависимости от географической широты места и от высоты над уровнем океана. Давление атмосферы и его измерение. Умение пользоваться барометром. Ветры и их происхождение. Бризы, муссоны, пассаты. Атмосферные осадки и их образование. Закономерности распределения осадков на поверхности земного шара. Измерение количества осадков. Понятие испарения, испаряемости и коэффициента увлажнения.

Различие понятий "погода" и "климат". Факторы, определяющие особенности климата. Зависимость климата от географической широты места, близости моря, морских течений, рельефа, характера земной поверхности. Воздушные массы и их типы. Циркуляция воздушных масс (атмосферные фронты, циклоны, антициклоны) и связанные с ними типы погоды. Синоптическая карта. Общий обзор климатических поясов. Климаты Земли.

Влияние климата на земледелие, транспорт, здоровье человека. Прогноз погоды.

Охрана атмосферного воздуха от загрязнений.

Материковые воды. Подземные воды и их использование. Особая роль воды в природе и хозяйстве. Использование вод и пути сохранения их качества и объема. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели) и предупреждение их действий.

Реки. Река и ее части. Понятие о речной долине. Питание рек. Бассейны и водоразделы. Умение показать их на карте. Главнейшие реки частей света. Использование рек в хозяйственной деятельности человека. Каналы и водохранилища. Озера и болота и их хозяйственное значение.

Ледники и покровные горные ледники. Рельефообразующая деятельность.

Океаны и моря. Мировой океан и его части. Рельеф дна Мирового океана. Глубины и соленость морской воды. Главнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Морские течения. Биологическая продуктивность. Хозяйственное значение морей. Предупреждение загрязнения морских вод.

Земная кора и ее неоднородность. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Внешние и внутренние силы, изменяющие поверхность Земли.

Главные черты рельефа, их связь со строением литосферы. Литосферные плиты. Типы земной коры. Их строение и динамика. Геологическое летоисчисление. Типы горных пород. Основные тектонические структуры. Складчатые и платформенные области и связанные с ними полезные ископаемые. Исчерпаемость полезных ископаемых и меры по улучшению их использования. Развитие рельефа. Эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования. Процессы выветривания.

Формы земной поверхности. Абсолютная и относительная высоты поверхности суши. Равнины, низменности, возвышенности и плоскогорья. Главнейшие низменности и плоскогорья частей света. Горы и нагорья. Главнейшие горы частей света. Взаимодействие рельефа и климата и их влияние на почвы, растительность и животный мир.

Значение климата в хозяйственной деятельности человека.

Почвы. Образование почв и их разнообразие. Главные типы почв, различия в их плодородии. Закономерности распространения почв, почвенная карта.

Растительный и животный мир. Понятия "флора" и "растительность", "фауна" и "животный мир". Причины экологического разнообразия. Механизмы адаптации организмов к разным природным условиям.

Природные зоны. В.В.Докучаев - основоположник учения о природных зонах. Краткая характеристика природных зон по климату, почвенно-растительному покрову, животному миру.

Понятие о географической оболочке. Понятие о природном комплексе. Взаимосвязи компонентов природного комплекса. Формирование природных комплексов как результат длительного развития географической оболочки Земли. Физико-географическое районирование.

Основы природопользования и охраны природы. Роль географической науки в организации рационального использования природных ресурсов.

Человек и природа. Природные и антропогенные ландшафты. Непосредственное влияние природных условий на организм человека. Опосредованное влияние природных условий.

Природные ресурсы и производство. Классификация природных ресурсов. Неблагоприятные и опасные природные явления (НОЯ). Землетрясения и вулканизм. Цунами. Засухи, суховеи, ураганы. Заморозки. Многолетняя мерзлота. Паводки и наводнения. Лавины, сели, оползни. Эрозия почв.

Окружающая человека среда и здоровье населения. Изменение природных комплексов под влиянием деятельности человека. Глобальные и региональные экологические проблемы.

Физико-географический обзор материков. Материки (континенты) и части света. Географическое положение материка, компоненты природы, природные ресурсы.

II. Социально-экономическая география мира

Политическая карта мира. Государства мира и их столицы. Характеристика политической карты Европы, Азии, Африки и Америки. Изменения на политической карте мира после Второй мировой войны. Типология стран по уровню социально-экономического развития. Республики и монархии; унитарные и федеративные государства. Историко-географические регионы мира.

Природные ресурсы, их размещение и использование. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Полезные ископаемые. Земельные ресурсы. Водные и гидроэнергетические ресурсы. Почвенные и агроклиматические ресурсы. Лесные ресурсы. Ресурсы Мирового океана. Охрана и рациональное использование природных ресурсов. Обеспеченность различных стран природными ресурсами.

Население мира. Численность населения мира и крупных стран. Типы воспроизводства населения. Различия между странами в рождаемости, смертности, половом и возрастном составе населения. Трудовые ресурсы и занятость. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие народы мира. Религиозный состав населения. Миграция населения. Урбанизация и расселение. Плотность населения.

География мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Научно-техническая революция и размещение производительных сил. География отраслей промышленности. География сельского хозяйства. География транспорта и международных экономических связей.

Региональная география. Краткая экономико-географическая характеристика крупных регионов мира и отдельных стран.

III. Россия и ближнее зарубежье

Географическое положение России. Размеры территории; морские и сухопутные границы. Различия во времени на территории России и стран СНГ, часовые пояса. Поясное, декретное, летнее время.

Физическая география России и ближнего зарубежья

Физико-географическое положение России и стран ближнего зарубежья.

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. Главные черты рельефа, их связь со строением литосферы. Основные тектонические структуры. Складчатые и платформенные области и связанные с ними полезные ископаемые. Районы развития рельефа. Оползни, сели, оврагообразование, эрозия, выветривание.

Особенности климата, воздушные массы, их типы.

Синоптическая карта. Закономерности распределения тепла и влаги.

Внутренние воды и водные ресурсы. Главные речные системы и бассейны рек. Питание и режим рек. Важнейшие озера. Болота. Подземные воды. Ледники, снежный покров. Многолетняя мерзлота.

Неравномерность распределения водных ресурсов на территории страны и необходимость мелиорации.

Почвы и земельные ресурсы; почвенная карта.

Земельные ресурсы, меры по их сбережению.

Растительный и животный мир. Карта растительности. Лесные ресурсы. Животный мир.

Разнообразие природных комплексов России и ближнего зарубежья

Природное районирование России.

Природные зоны России и ближнего зарубежья: арктические пустыни, тундра, лесотундра, леса, лесостепи, степи, полупустыни, пустыни, субтропики. Природные ресурсы.

Высотная поясность в горах.

Зональные системы сельского хозяйства, охрана и рациональное использование земельных и агроклиматических ресурсов.

Экологические проблемы в разных природных зонах.

Главные природные районы России и ближнего зарубежья: Восточно-Европейская равнина и Кольский полуостров; Урал; Западная Сибирь; Восточная и Северо-Восточная Сибирь; горы юга Сибири; Дальний Восток; Карпаты, Крым и Кавказ; Средняя Азия и Казахстан. Соотношение природных регионов и экономических районов России.

Моря. Моря как крупные природные комплексы. Моря Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов, омывающие берега России. Ледовый режим и длительность навигации. Использование природных ресурсов морей России.

Экономическая и социальная география России и ближнего зарубежья

Геополитическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России. Сухопутные и морские границы. Экономическое влияние России.

Население. Численность и размещение населения. Исторические особенности заселения и освоения территории. Различия в плотности населения. Формы расселения и типы населенных пунктов. Городское и сельское население. Расселение и урбанизация. Функции поселений. Городские агломерации. Расселение в сельской местности. Воспроизводство населения. Миграции. Демографическая ситуация. Рынок труда и занятость населения.

Этногеографическое положение России и стран ближнего зарубежья. Разнообразие культурных миров. Национальный и религиозный состав.

Экономика России. Цикличность развития. Особенности и место экономики России в системе стран ближнего зарубежья и мира. Понятие рыночной экономики. Структурные особенности хозяйства России. Основные направления реформ.

Важнейшие межотраслевые комплексы и отрасли.
Машиностроительный комплекс России

Роль машиностроения в ускорении научно-технического прогресса. Отраслевой состав. Специализация и кооперирование производства. Факторы размещения предприятий комплекса. Карта машиностроения.

Топливно-энергетический комплекс России

Роль энергетики в народном хозяйстве. Отраслевой состав комплекса. Размещение основных топливно-энергетических баз и районов потребления энергии. Структура топливно-энергетического баланса и его динамика.

Карты отраслей комплекса.

Нефтяная и газовая промышленность. Основные районы добычи и переработки нефти и природного газа. Система трубопроводов. Угольная промышленность. Основные угольные бассейны, их хозяйственная оценка.

Электроэнергетика. Типы электростанций и принципы их размещения.

Перспективы развития топливно-энергетического комплекса. Энергетика и охрана природы.

Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ

Состав и значение комплексов. Факторы размещения предприятий. Карты отраслей комплексов.

Металлургический комплекс. Черная и цветная металлургия. Концентрация и комбинирование производства в черной металлургии. Основные металлургические базы. География металлургии легких и тяжелых цветных металлов.

Химико-лесной комплекс. Факторы размещения предприятий. Основные горно-химические базы и районы химической промышленности. Лесные ресурсы, лесоизбыточные районы. География важнейших лесопромышленных комплексов, проблемы их формирования.

Военно-промышленный комплекс (ВПК)

Структура комплекса и географические факторы размещения предприятий.

Агропромышленный комплекс (АПК) России

Состав комплекса и его значение. Интенсивное и экстенсивное хозяйство.

Растениеводство и животноводство, их взаимозависимость. Агроклиматическая карта. Зональная специализация сельского хозяйства. Сельское хозяйство в пригородной зоне. Основные районы размещения зерновых и технических культур. Главные отрасли и районы животноводства.

Пищевая промышленность.

Комплекс по производству товаров народного потребления и сферы услуг

Состав комплекса, его возрастающее значение. Легкая промышленность. Основные принципы размещения текстильной промышленности.

Транспортный комплекс России

Состав и значение комплекса. Карты транспорта. Виды транспорта (железнодорожный, водный, авиационный, трубопроводный, автомобильный). Роль отдельных видов транспорта в грузовых и пассажирских перевозках. Важнейшие транспортные магистрали, состав и направление грузопотоков. Крупнейшие морские порты и их специализация.

Непроизводственная сфера

Понятие непроизводственной сферы. Сфера обслуживания и ее территориальная организация.

Экономическая и социальная география крупных регионов России

Административно-территориальное устройство России. Подходы к районированию. Карта экономических районов. Понятие свободной экономической зоны.

Западная экономическая зона России

Общие черты и проблемы развития экономики в условиях рынка. Благоприятные природно-климатические условия на большей части территории. Высокая плотность населения. Научно-технический потенциал.

Преобладание обрабатывающих отраслей промышленности. Специализация сельского хозяйства. Общие проблемы: энергетическая, сырьевая, водных ресурсов, охраны и рационального использования природной среды.

Центр и Северо-Запад России. Экономико-географическое положение (ЭГП). Природные условия и ресурсы. Специализация на наукоемких и трудоемких отраслях. Важнейшие машиностроительные центры; легкая и химическая промышленность; черная металлургия; лесная промышленность Волго-Вятского района. Особенности АПК.

Сельское хозяйство Центральной России и Северо-Запада. Роль пригородного сельского хозяйства. Особенности агропромышленного комплекса Черноземья.

Отдых и туризм. "Золотое кольцо России", Новгород, Псков, памятники истории и культуры, природные ландшафты.

Топливно-энергетические и экологические проблемы. Проблемы регулирования развития крупных городов и агломераций.

Особенности территориальной организации производительных сил. Роль Москвы и С.-Петербурга в развитии отраслей научно-технического прогресса, науки, образования, культуры.

Европейский Север. Влияние природных условий на освоение территории, жизнь и труд людей. Топливно-энергетические, сырьевые, лесные и рыбные ресурсы. Отрасли специализации. Основные промышленные центры. Морской транспорт. Проблемы охраны северной природы.

Северный Кавказ. Изменение экономико-географического положения после распада СССР. Влияние вертикальной поясности на развитие хозяйства и заселенность территории. Многонациональность и межэтнические проблемы. Особенности аграрно-индустриального комплекса, его роль в экономике России и района. Тяжелая промышленность Нижнего Дона и Предкавказья. Морской транспорт. Крупнейшие районы санаторно-курортного хозяйства и туризма.

Поволжье. Природные условия и ресурсы. Роль Волги в развитии хозяйства и размещении населения. Отрасли хозяйственной специализации Поволжья. Задачи охраны природы бассейнов Волги и Каспийского моря.

Урал. Положение района на стыке Западной и Восточной зон. Отрасли хозяйственной специализации. Промышленные узлы. Оренбургский газоперерабатывающий комплекс. Проблемы развития черной и цветной металлургии, металлоемкого машиностроения, химической промышленности. Сырьевой характер отраслей специализации. Конверсия военно-промышленного комплекса.

Охрана природы в условиях высокой концентрации производства.

Восточная экономическая зона России

Общие черты, тенденции и проблемы развития. Концентрация топливно-энергетических, минерально-сырьевых и лесных ресурсов, пути их эффективного использования в условиях рынка. Народы Севера. Особенности жизни людей на Севере.

Западная Сибирь. Экономико-географическое положение, его изменение после распада СССР. Разнообразие природных условий и особенности ресурсной базы. Роль района в топливно-энергетическом комплексе России. Проблемы его развития.

Восточная Сибирь. Природные факторы, сдерживающие освоение территории. Природные ресурсы: минеральные, лесные, гидроэнергетические и др. Особенности освоения территории Восточной Сибири. Отрасли специализации. Гидроэлектроэнергетика. Основные центры цветной металлургии, целлюлозно-бумажной промышленности. Проблемы Байкала.

Дальний Восток. Особенности ЭГП. Проблемы заселения района. Горнодобывающая, лесная и рыбная промышленность. Морские порты.

Научные центры Сибири и Дальнего Востока.

Внешнеэкономические связи России.

Ближнее зарубежье

Республики Прибалтики. Природные условия и ресурсы. Особенности развития отраслей обрабатывающей промышленности и агропромышленного комплекса. Приморское положение и его влияние на хозяйство государств Прибалтики. Экономико-географическая характеристика Эстонии, Латвии, Литвы.

Белоруссия. Экономико-географическое положение, природные ресурсы и хозяйственная специализация. Машиностроительный комплекс. Проблемы развития отраслей промышленности, использующих привозное сырье. Особенности развития агропромышленного комплекса.

Украина. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, плотность населения и крупнейшие города. Отрасли хозяйственной специализации. Угольно-металлургическая база Украины. Проблемы энергетики, зависимость республики от импорта нефти и газа. Размещение различных отраслей машиностроения, их связь с центрами черной металлургии и трудовыми ресурсами. Особенности агропромышленного комплекса республики. Курортно-рекреационное хозяйство. Основные виды транспорта, морские порты.

Молдавия. Экономико-географическая характеристика.

Республики Закавказья. Сходство и различия природных условий и ресурсов, отраслей хозяйственной специализации. Субтропическое земледелие. Рекреационный потенциал территории. Экономико-географическая характеристика Грузии, Армении, Азербайджана.

Казахстан. Экономико-географическое положение. Влияние природных условий на хозяйственное освоение. Разнообразие природных ресурсов. Неравномерность размещения населения. Особенности национального состава. Отрасли хозяйственной специализации. Размещение отраслей добывающей промышленности, черной и цветной металлургии. Особенности развития агропромышленного комплекса, связь сельскохозяйственной специализации с природно-климатическими условиями. Экономическая интеграция Казахстана и России.

Республики Средней Азии. Экономико-географическое положение. Сходство и различия природных условий. Минеральные, земельные, водные и гидроэнергетические ресурсы. Проблемы быстрого роста численности населения. Особенности расселения, древние города. Национальный состав населения. Общие черты хозяйственной специализации. Проблемы освоения пустынных территорий. Экономико-географическая характеристика Узбекистана, Туркменистана, Таджикистана и Кыргызстана.

ТЫВИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
«Утверждаю»

Ректор ТывГУ

С.О. Ондар
Самбуу А.Д.

(для абитуриентов, поступающих на очную форму обучения)
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

100400 ТУРИЗМ
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок освоения ООП 4 года

КЫЗЫЛ – 2011

Экзамен по «Географии» проводится с целью выявления уровня подготовки выпускников средних общеобразовательных школ, необходимого для поступления на очную форму обучения Тывинского государственного университета. Задача данного пособия – помочь абитуриентам в самостоя-тельной подготовке к экзамену.

Как показывает опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на этапе подготовки большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний.

Настоящая программа ориентирована на выпускников средней школы, поступающих в высшие учебные заведения системы Министерства образования и науки. Материалы, изложенные в программе, также могут быть использованы на уроках географии в средней школе, для проведения итоговой аттестации, контрольных и проверочных работ.

Структура и содержание программы соответствуют Обязательному минимуму содержания географического образования в основной школе, утвержденному Министерством образования и науки Российской Федерации. Структура программы включает в себя 3 раздела.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ

Раздел 1. ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

Литосфера. Строение литосферы. Строение земной коры. Породы, слагающие земную кору, их происхождение, классификация. Формы проявления земной активности. Вулканы. Геологическое летоисчисление.

Рельеф Земли. Формы рельефа. Горы. Горные системы мира и их наивысшие точки. Величайшие равнины мира. Размещение и происхождение. Рельеф дна мирового океана. Рельефообразующие процессы.

Атмосфера. Понятие об атмосфере. Границы, состав, строение, значение атмосферы. Атмосферные пояса, закономерность и причины размещения. Общая циркуляция атмосферы. Методы изучения и проблемы охраны атмосферы. Распределение и виды осадков. Воздушные массы. Их виды. Климат. Климатические пояса. Погода.

Гидросфера. Понятие о гидросфере. Части гидросферы. Круговорот воды на Земле, его значение во взаимодействии океана и суши. Мировой океан и его части. Характеристика океанов и морей: состав, размещение, соленость, температура, течение. Острова, полуострова, заливы, проливы.

Воды суши. Состав. Определение составляющих, размещение: реки, озера, болота, ледники. Оледенение. Понятие, основные формы проявления, временные рамки. Формы рельефа, образованные вследствие данного процесса.

Биосфера. Понятие «биосфера». Строение и состав биосферы. Неравномерность распределения живых организмов в биосфере, границы биосферы. Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, литосферу. Влияние человека на биосферу, его последствия.

Понятие о почве . В.В. Докучаев – основоположник почвоведения. Образование, строение, свойства. Типы почв. Плодородие. Реликтовые почвы. Закономерности распространения. Почвенные ресурсы. Почвенные карты. Мелиорация земель. Изменение в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.

Раздел 2. ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И РЕГИОНОВ МИРА

Материки и части света. Исследование материков и океанов. Открытия античных ученых и средневековые открытия. Путешествия Марко Поло и Афанасия Никитина. Эпоха Великих географических открытий. Плавания Васко да Гамы, Магеллана, Колумба. Крупнейшие географические открытия ХVIII–ХIХ вв. Новейшие географические исследования.

Географическое положение материков (Африки, Австралии, Антаркти-ды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии). Характеристика их по следующему плану: геологическое строение и полезные ископаемые, рельеф, климат, внутренние воды и водные ресурсы, почвы и земельные ресурсы, растительный и животный мир, биологические ресурсы, современные экологические проблемы. Особенности широтной зональности и высотной поясности на разных материках.

Крупнейшие регионы Евразии: Восточная и Центральная Азия, Южная и Юго-Восточная Азия, Юго-Западная Азия, Кавказ, Казахстан и Средняя Азия; Южная, Северная, Средняя Европа; Россия (европейская и азиатская части). Характеристика их географических особенностей по следующему плану: состав территории, географическое положение, геологическое строение, рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир. Проявление зональности и азональности в регионе. Влияние природных условий на размещение населения, развитие хозяйства стран, регионов.

РАЗДЕЛ 3. ОБЩИЙ ОБЗОР ПРИРОДЫ И МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

Политическая карта мира. Типология стран по политическим и экономическим признакам. Формы правления и административно-политического устройства. Экономические и политические группировки стран мира, их цели и задачи.

Население и трудовые ресурсы. Размещение и численность населения мира. Особенности воспроизводства населения. Соотношение рождаемости и смертности. Миграция. Структура населения: городское и сельское (города-мегаполисы); демографическая (половая, возрастная); национальный и языковой состав (языковые семьи и народы). Демографическая политика стран мира. Понятие трудовых ресурсов, их характеристика.

Мировые природные ресурсы. Виды Классификация. Особенности размещения. Современные экономические проблемы.

Мировое хозяйство. Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. География основных международных экономических и политических организаций. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. География основных отраслей промышленности мира. Основные промышленные районы мира. География основных отраслей сельского хозяйства мира. Основные сельскохозяйственные районы мира. География мирового транспорта.

Отрасли топливо-энергетического комплекса (нефтяная, газовая, угледобывающая промышленность, отрасли энергетики).

Мировой металлургический комплекс. Факторы размещения. Особен-ности современного развития. Черная металлургия. Цветная металлургия.

Химическая промышленность. Современное состояние, факторы размещения, особенности размещения. Классификация отраслей химической промышленности. Страны-лидеры в производстве основных видов продукции.

Отрасли производственной и социальной инфраструктуры. Лесная, легкая, пищевая промышленности. Современное состояние, факторы и особенности размещения, основные тенденции развития. Страны – лидеры.

Мировой транспорт. Современное состояние, факторы размещения, особенности размещения. Классификация отраслей транспорта (структура, грузооборот): речной, железнодорожный, морской, воздушный, автомобиль-ный. Страны-лидеры в мировом транспорте.

Региональный обзор мира. Страны мира. Экономико-географическое положение страны. Население, трудовые ресурсы, их характеристика. Природные ресурсы, размещение, проблемы природопользования. Отрасли специализации и тенденции современного развития производства, внутрире-гиональных и международных связей. Особенности отраслей структуры хозяйства крупных стран.

Страноведение. Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира и их основные типы. Государственный строй, фор-мы правления, административно-территориального устройства стран мира. Различие стран по уровню хозяйственного развития и природным особенностям.

География стран мира. Экономико-географическая характеристика США, Японии, Канады, Германии, Франции, Великобритании, Италии, Бразилии, Китая, ЮАР, Египта, Индии, Польши (географическое положение, природные условия и ресурсы, население, особенности развития хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, транспорт, внутрирайонные отличия хозяйства, внешнеэкономические связи).

География России. Географическое положение и границы России. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые России. Климат России. Моря, реки и озера России, их роль в жизни населения. Почвы и почвенные ресурсы России. Природные зоны на территории России. Растительность и животный мир России. Население России: численность, размещение, естественное и механическое движение население, демографии-ческие проблемы. Народы России. Городское и сельское население. Крупней-шие города. Особенности географического положения, природы, населения, хозяйства и история развития крупных географических регионов России.

Особенности географического и геополитического положения России. Природно-ресурсный потенциал. Региональные особенности динамики количества, размещения населения, его национального состава, урбанизации, миграции.

Структура хозяйства и его особенности. География топливно-энергети-ческой, металлургической, машиностроительной, химической, лесной про-мышленности России. Особенности развития и специализации сельского хозяйства. Транспортная система России. Экономические связи. Европейская и азиатская части России: особенности их природы и социально-экономического развития.

Украина. Экономико-географическое положение. Природный и эконо-мический потенциал. География населения: количество, возобновление, урбанизация, национальный состав.

Хозяйство республики. География топливно-энергетической, металлур-гической, машиностроительной, химической промышленности. с ельское хозяйство: территориальные отличия в специализации. Транспортная система Украины. Внешнеэкономические связи.

Республика Молдова. Экономико-географическое положение. Природ-ные условия и ресурсы. Население. Ведущая роль АПК в экономике, его важнейшие отрасли. Современные проблемы социально-экономического и политического развития.

Республики Закавказья (Республика Грузия, Республика Армения, Азербайджанская Республика). Экономико-географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Добывающая и перерабатываю-щая промышленность. Специализация сельскохозяйственного производства. Транспорт. Внешнеэкономические связи. Современные политические и социальные проблемы.

Республика Казахстан. Экономико-географическое положение. При-родные условия и ресурсы. Население. Уровень развития и особенности структуры хозяйства. Черная и цветная металлургия, топливно-энергетичес-кая и химическая промышленность. Специализация сельского хозяйства, пищевая промышленность. Транспорт. Внешнеэкономические связи.

Республики Средней Азии (Республика Узбекистан, Республика Туркменистан, Республика Кыргызстан, Республика Таджикистан). Экономико-географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население и трудовые ресурсы. Основные отрасли промышленности. Специ-ализация сельского хозяйства. Транспорт. Внешнеэкономические связи. Современные политические, социальные и экологические проблемы региона.

География стран Балтии (Литва, Латвия, Эстония ). Экономико-географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Специализация и структура промышленности. Специализация сельского хозяйства. Транспорт. Внешнеэкономические связи. Современные проблемы политического и социально-экономического развития.

Республика Беларусь. Оценка физико-географичес-кого и экономико-географического положения. Административное деление. Географические названия Беларуси. Территориальная социально-экономическая система Республики Беларусь. Беларусь в международном географическом разделении труда. Взаимосвязь между природными, экономическими и социальными объектами территории. Территорииальные особенности природы Республики Беларусь и связанные с ними отличия в расселении и хозяйственной деятельности. Природно-хозяйственное районирование.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОВЛАДЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ МИНИМУМОМ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
На вступительном испытании по географии абитуриент должен:

1) свободно ориентироваться по физическим, экономическим и политико-административным картам в соответствии с программой средней общеобразовательной школы; владеть необходимым умением работать с географическими справочниками, литературными источниками и картогра-фическими материалами;

2) знать закономерности зональности природы земного шара, наиболее характерные черты природных зон на разных материках и в океанах;

3) иметь представление о компонентах природы и хозяйства, природно-территориальных, территориально-хозяйственных и природно-хозяйствен-ных комплексов;

4) уметь объяснять связь между компонентами природного комплекса и отраслями хозяйства, знать основные принципы и факторы размещения производства и уметь показать их на примере отдельных отраслей хозяйств;

5) уметь системно представлять (характеризовать) континент, государ-ство, отрасль промышленности и сельского хозяйства;

6) уметь объяснять наличие полезных ископаемых особенностями геологического строения территории, влияние природных условий на специализацию хозяйства;

7) знать основные черты и формы проявления географического разделе-ния труда как в мировом хозяйстве, так и в масштабах СНГ;

8) знать особенности природы, населения, специализации, размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства Республики Беларусь, уровень их развития;

9) уметь объяснять влияние природных условий на человеческую деятельность и ее воздействие на природу, знать принципы рационального природопользования, понимать суть экологических проблем;

10) уметь выполнять практические работы, предусмотренные школьной программой по географии.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА

Материки и их крайние точки: Евразия – м. Челюскин, м. Пиай, м. Рока, м. Дежнева; Северная Америка – м. Мерчисон, м. Марьято, м. Сент-Чарльз, м. Принца Уэльского; Южная Америка – м. Гальинас, м. Бен-Секка, м. Кабу-Бранка, м. Париньяс; Африка – м. Эль-Абьяд, м. Игольный, м. Альмади, м. Рас-Хафун; Австралия – м. Йорк, м. Юго-Восточный, м. Стип-Пойнт, м. Байрон.

Полуострова : Аляска, Антарктический, Апеннинский, Аравийский, Балканский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Кольский, Корейский, Крымский, Лабрадор, Малакка, Малая Азия, Мангышлак, Пиренейский, Синайский, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида, Чукотский, Юкатан, Ютландия.

Перешейки : Панамский, Суэцкий.

Острова : Азорские, Алеутские, Архипелаг Бисмарка (Новая Британия, Новая Ирландия), Багамские, Большие Антильские (Куба, Гаити, Ямайка, Пуэрто-Рико), Большие Зондские (Сулавеси, Суматра, Калимантан, Ява), Большой Барьерный риф, Британские (Великобритания, Ирландия), Гавайские, Гренландия, Земля Франца-Иосифа, Исландия, Канадский Арктический архипелаг (Баффинова Земля, Виктория, Банкс, Элсмир, Архипелаг Парри), Канарские, Кипр, Командорские, Корсика, Крит, Мадагаскар, Большие и Малые Антильские, Большие и Малые Зондские, Малайский архипелаг, Марианские, Маршалловы, Новая Земля, Новосибирские, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Новая Каледония, Ньюфаундленд, Огненная Земля, Пасхи, Сардиния, Сахалин, Северная Земля, Сицилия, Таити, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Шпицберген, Шри-Ланка, Японские (Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю).

Тектонические структуры:

1) древние платформы и их части : Австралийская, Антарктическая, Африкано-Аравийская, Восточно-Европейская (Балтийский щит, Украинский щит, Белорусская антеклиза, Припятский прогиб, Оршанская и Брестская впадины, Полесская и Жлобинская седловины), Индийская, Китайская, Северо-Американская (Канадский щит), Сибирская, Южно-Американская;

2) молодые платформы: Западно-Сибирская, Патагонская, Туранская;

3) геосинклинальные (складчатые) пояса : Средиземноморский (Альпийско-Гималайский), Тихоокеанский (Огненное кольцо).

Формы рельефа:

1) Равнины:

а) самые глубокие впадины суши: Афар, Гхор, Долина Смерти, Каттара, впадина Карагие, Турфанская впадина, Эйр;

б) низины и равнины: Амазонская, Великая Китайская, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Индо-Гангская, Колхидская, Кура-Араксинская, Ла-Платская, Ленкоранская, Месопотамская, Оринокская, Приднепровская, Причерноморская, Среднедунайская, Северо-Германская, Туранская, Ферганская долина, Центрально-австралийская (Центральная, Великий Артезианский бассейн); Барановичская, Лидская, Нарочанско-Вилейская, Оршанско-Могилевская, Полесская, Полоцкая, Прибугская, Слуцкая, Центральноберезинская;

в) возвышенности : Валдайская, Волыно-Подольская, Донецкий кряж, Приднепров-ская, Приволжская, Северные Увалы, Среднерусская, Центральные равнины; Белорусская гряда, Браславская, Витебская, Волковысская, Городокская, г. Дзержинская, Копыльская гряда, г. Лысая, Мозырская, Новогрудская, Оршанская, о шмянская;

г) плато и плоскогорья : Аравийское, Бразильское, Великие Равнины, в осточно-Африканское, Гвианское, Гоби, Декан, Западно-Австралийское, Патагония, Средне-Сибирское, Тургайское;

2) Горы и нагорья: Алтай, Антарктические Анды (г. Винсон), Альпы, Аппалачи (г. Митчел), Армянское нагорье, Атлас, Большой бассейн, Большой Водораздельный хребет (г. Косцюшко), Большой Кавказ (г. Эльбрус), Верхоянский хребет, Восточные и Западные Саяны, Гималаи (г. Джомолунгма), Гиндукуш, Драконовы, Иранское, Казахский мелкосопочник, Капские, Каракорум (г. Чогори), Карпаты, Копетдаг, Кордильеры (г. Мак-Кинли), Крымские, Куньлунь, Малоазиатское, Малый Кавказ, Мексиканское, Памир (г. Самони), Пиренеи, Скалистые, Скандинавские, Судеты, Тибет, Тянь-Шань, Уральские, Хибины, Центральный массив, Черского, Эфиопское.

Вулканы : Арарат, Везувий, Гекла, Камерун, Килиманджаро, Ключевская Сопка, Кракатау, Мон-Пеле, Орисаба, Стромболи, Фудзияма, Эребус, Этна.

Пустыни : Аравийская, Атакама, Великая Песчаная, Великая пустыня Виктория, Гоби, Калахари, Каракумы, Кызылкум, Ливийская, Намиб, Руб-эль-Хали, Сахара, Такла-Макан, Тар.

Реки : Амазонка, Амударья, Амур, Ангара, Белый Нил, Брахмапутра, Висла, Волга, Ганг, Дарлинг, Днепр, Днестр, Дон, Дунай, Евфрат, Енисей, Замбези, Инд, Иртыш, Кагера, Кама, Колорадо, Колумбия, Колыма, Конго, Кубань, Куперс-Крик, Кура, Ла-Плата, Лена, Луара, Мадейра, Маккензи, Меконг, Миссисипи, Миссури, Муррей, Нева, Ниагара, Нигер, Нил, Обь, Огайо, Одра, Ока, Оранжевая, Ориноко, Парана, Печора, Рейн, Рио-Гранде, Святого Лаврентия, Северная Двина, Сена, Сырдарья, Тахо, Темза, Тибр, Тигр, Укаяли, Урал, Хуанхэ, Эльба, Эмба, Юкон, Янцзы; Березина, Буг, Вилия, Западная Двина (Даугава), Неман, Припять, Птичь, Свислочь, Сож, Щара, Ясельда.

Каналы: Беломорско-Балтийский, Вилейско-Минская водная система, Днепровско-Бугский, Каракумский, Кильский, Панамский, Суэцкий;

Озера: Аральское, Байкал, Балхаш, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Соленое, Верхнее, Виктория, Гурон, Женевское, Иссык-Куль, Каспийское, Ладожское, Лобнор, Маракайбо, Мичиган, Ньяса, Онежское, Онтарио, Севан, Тана, Танганьика, Титикака, Чад, Эйр, Эри; Долгое, Дривяты, Лукомльское, Нарочь, Освейское, Червоное.

Водохранилища : Братское, Насер (Асуан); Вилейское, Заславское, Любанское, Осиповичское, Солигорское, Чигиринское.

в одопады: Анхель, Виктория, Игуасу, Ниагарский.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Моря: Адриатическое, Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берин-гово, Беллинсгаузена, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Гренландское, Желтое, Карибское, Карское, Коралловое, Красное, Лаптевых, Норвежское, Охотское, Росса, Саргассово, Северное, Средиземное, Тасманово, Уэдделла, Черное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское.

Заливы : Аляска, Бенгальский, Бискайский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Кара-Богаз-Гол, Калифорнийский, Карпентария, Мексиканский, Персидский, Согне-фьорд, Фанди.

Проливы: Баб-эль-Мандебский, Бассов, Берингов, Босфор, Вилькицкого, Гибралтарский, Дарданеллы, Дрейка, Карские Ворота, Каттегат, Ла-Манш, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский, Па-де-Кале, Скагеррак, Торресов.

Океанические желоба : Алеутский, Зондский, Курило-Камчатский, Марианский, Пуэрто-Рико, Филиппинский, Чилийский.

Океанические течения: Бенгальское, Бразильское, Восточно-Австралийское, Гольфстрим, Западно-Австралийское, Западных ветров, Канарское, Курильское, Куросио, Лабрадорское, Межпассатное противотечение, Мозамбикское, Перуанское, Северо-Атлантическое, Северо-Тихо­океанское, Северное пассатное, Сомалийское, Южное Пассатное.

Национальные парки, заповедники : Йеллоустонский, Нгоро-Нгоро, Серенгети, Цаво; Беловежская пуща, Березинский, Браславские озера, Нарочанский, Полесский, Припятский.

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   География материков и океанов. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. М.: Просвещение, 1996.
2. 
   География материков и океанов. Крылова О.В., Герасимова Т.П. М.: Просвещение, 1996.
3. 
   География материков и океанов. Финаров Д.П. и др. М.: Просвещение, 1997.
4. 
   География России. Население и хозяйство. 9 класс. Дронов В.П., Ром В.Я. М.: Дрофа, 1997.
5. 
   География России. Природа. Баринова И.И. М.: Дрофа, 1996.
6. 
   География. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Под ред. И.И. Бариновой, В.А. Горбаневой, И.В. Душиной и др. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999.
7. 
   География. Население и хозяйство. 9 кл. Алексеев А.И., Николина В.В. М.: Просвещение, 1997.
8. 
   География. Начальный курс. 6 кл. Петрова Н.Н. М.: Дрофа, 1997.
9. 
   География: Пособие для поступающих в вузы / Под ред. В.П. Максаковский, И.И. Баринова, В.П. Дронов и др. М.: Дрофа, 2003.
10. 
    Кизицкий М.И., Тимофеева З.М. Как сдать ЕГЭ по географии на 100 баллов. Ростов-на-Д: Феникс, 2003.
11. 
    Кузнецов А.П. Население и хозяйство мира. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа, 1997.
12. 
    Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учеб. для 10 кл. общеобразов. учреждений. – 10-е изд. М.: Просвещение, 2002.
13. 
    Наш дом – Земля. 7 класс. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. М.: Дрофа, 1996.
14. 
    Полякова М.О. География. Краткий курс для поступающих в вузы: Учеб. пособие. М.: Экзамен, 2004.
15. 
    Природа России. 8 класс. Раковская Э.В. М.: Просвещение, 1997.
16. 
    Природа России. Баринова И.И., Раковская Э.В. М.: Просвещение, 1996.
17. 
    Раковская Э.М., Баринова И.И. Природа России: Учебник для 8 класса. М.: Просвещение, 1994.
18. 
    Физическая география для подготовительных отделений вузов / Под ред. К.В. Пашканга. М.: Высшая школа, 1991.
19. 
    Физическая география. Герасимова Т.П. и др. М.: Просвещение, 1996.
20. 
    Физическая география. Сухов В.П. М.: Просвещение, 1996.
21. 
    Экономическая и социальная география мира. Гладкий Ю.Н., Лавров Б.С. М.: Просвещение, 1997.

Темы раздела:

Список статей: "Раздел: География для студентов"

4-е изд., испр. и доп. — М.: Кн.1 — 2008, 495с.; Кн.2 — 2009, 480с. Настоящая книга широко известна преподавателям и студентам-географам, а также школьникам, интересующимся географией. Новое издание… Автор: Горкин А. П. — М.: 2006. — 624 с. (Серия: Современная иллюстрированная энциклопедия.) Том «География» содержит свыше 2600 статей, посвященных природным объектам нашей планеты, в том числе таким, как… 3-е изд., стер. — М.: Омега-Л, 2009 — 350 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы оценки различных форм движения населения, построение вероятностных таблиц для изучения смертности, рождаемости, брачности, разводимости; приемы… М.: Аспект Пресс, 2003. — 477 с. Кроме обязательных сведений о картографической науке этот современный учебник отражает актуальные и перспективные направления развития картографической науки, сфера интересов которой стремительно расширяется. При… М.: 2002. — 336 с. В книге дается современная трактовка картографии как науки и техники с учетом новых достижений в области компьютеризации. Рассмотрены сущность и свойства карт как моделей, их… 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2006. — 416с. (Классический университетский учебник) В учебнике рассмотрены история развития геоморфологической науки, общие сведения о рельефе и факторах… М.: 2009, Ч.1 — 367с., Ч.2 — 525с. Уже не одно десятилетие в советской, а затем в российской средней и высшей школе общая экономическая и социальная география преподается по… М.: Академия, 2004 — 448 с. В учебнике рассмотрена палеогеографическая история Земли начиная с ее формирования как планетарного тела. Построение книги нетрадиционно для учебных курсов по палеогеографии: в ней большое… Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 1998. — 480 с. В учебном пособии представлены материалы по различным направлениям современной географической науки — строению солнечной системы и Земли, атмосфере и климату,… М.: 2010 — 368 с. Учебное пособие дает возможность повторить весь материал по обшей физической географии и географии материков на уровне восприятия старшеклассников, а затем на этой базе закрепить знания… Ростов н/Д.: Феникс, 2001. — 384 с. Учебное пособие содержит краткую характеристику теоретических вопросов, методов анализа экономической географии, политической карты, географии населения, природных ресурсов и хозяйства мира, размещения производительных сил…